martes, 25 de mayo de 2010

Proyectos de formación en centros. 2010/2011


Convocatoria 2010/2011

Los Proyectos de Formación en Centros (PFC) son una modalidad de formación permanente que ha de contribuir a una mejora cualitativa de la enseñanza, respondiendo específicamente a las necesidades formativas del profesorado de cada centro.

El objetivo del Proyecto será la formación de los docentes para el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de actuaciones que repercutan en la calidad de la educación que se imparta en el centro, así como en la mejora de la enseñanza de cada una de las áreas dependientes de los departamentos y/o ciclos implicados y por tanto, en la tarea docente.

Las modalidades de formación son tres:

1.- Proyecto de Centro
2.- Proyecto de Departamento y/o Ciclo Formativo
3.- Intercentros

VII Jornades Novadors. Canviant el xip


1 y 2 de julio 2010 (jueves y viernes)

Grau de Gandía

Modalidades de participación:
  • Asistente
  • Ponente de comunicación
  • Ponente de seminario (novedad)

Más información

www.novadors.org



Reseñas: VI Jornades/2009, V Jornades/2008, IV Jornades/2007

lunes, 24 de mayo de 2010

Aula de Astronomía. Curso on line de Astronomía


Una inicitiva/propuesta interesante, recorto y pego de la web del curso:

"Se trata de un curso de introducción a la Astronomía en el que trataremos los conceptos básicos de esta ciencia, pautas principales para orientarnos en el cielo, distinguir las estrellas y los planetas, adquirir y manejar un telescopio, comprender conceptos de astrofísica...

Con él esperamos acercar la Astronomía a todas las personas que no pueden participar en cursos presenciales por lejanía u horarios.

Ha sido desarrollado con la ayuda del astrofísico Enrique Díez, miembro de AdA. También nos ayudará haciendo tutorías con los alumnos participantes.

Aquí tenéis un vídeo introductorio a la herramienta de aprendizaje on line de Aula de Astronomía y al curso:

Más información

viernes, 21 de mayo de 2010

30 horas de propuestas experimentales de física y química. Un seminario de formación

Las propuestas experimentales han sido la excusa para que un grupo de profesores/as de física y química intercambiara experiencias de laboratorio, pero también de aula, problemas, inquietudes, intereses, puntos de vista, ilusiones y proyectos.

La valoración de la actividad ha sido más que positiva y todo el trabajo ha quedado reflejado y se ha compartido on line (Xarxa Àmbit Científic).

De las sesiones presenciales merece destacar las aportaciones técnicas y didácticas que se han hecho a propósito de las 20 propuestas trabajadas.

Desde mi punto de vista, el mejor indicador de cómo ha funcionado el seminario es el interés de continuar el próximo curso (las meriendas tampoco han estado mal).

¡Nos veremos en septiembre, buen fin de curso!

sábado, 15 de mayo de 2010

Olimpiada matemática 2010. Fase provincial



Más de trescientos alumnos de primaria y secundaria están participando en estos momentos en el las Olimpiadas de Matemáticas, organizadas por la Societat d'Educació Matemàtica Valenciana "Al Khwarizmi" que se celebran hoy en la UJI.



Un placer compartir/respirar el entusiamo de profesores y alumnos por las matemáticas, y más en los tiempos que corren.

¡Enhorabuena a todos!
Mis fotos

viernes, 14 de mayo de 2010

Campus científicos de verano

En 2010 el Ministerio de Educación y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) organizan la primera edición del programa CAMPUS CIENTÍFICOS DE VERANO, con el fin de despertar vocaciones científicas entre jóvenes estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Los Campus Científicos de Verano están dirigidos a estudiantes de centros educativos españoles que se encuentren matriculados en 4º de ESO o 1º de Bachillerato en el año escolar 2009-2010. Los estudiantes serán acogidos – durante el mes de julio y por un periodo que 14 días - en departamentos de investigación de 6 Campus de Excelencia Internacional - Andalucía, Asturias, Cantabria, Cataluña, Galicia y Madrid -, donde podrán participar en 2 proyectos de acercamiento científico dentro de las grandes áreas de conocimiento científico-tecnológico (física, química, matemáticas, ciencias naturales y medioambientales) y disciplinas asociadas.

Campus Científicos de Verano es una iniciativa ofrecida a todos aquellos jóvenes especialmente interesados por la ciencia y la tecnología y que hayan obtenido una nota media mínima de 7.5 en el curso escolar 2008-2009.

Para poder participar en los Campus Científicos de Verano, los estudiantes deberán ser presentados por un profesor/a de su centro. Para poner en marcha la iniciativa necesitamos que difundas esta actividad entre tus alumnos y nos presentes un máximo de 3 candidatos para su posible participación en el programa Campus Científicos de Verano. Tú serás, por tanto, el encargado de realizar el proceso de pre-selección entre tus alumnos.

En la página www.campuscientificos.es podrás encontrar la siguiente información:

1. Presentación del programa Campus Científicos de Verano

2. Bases de la convocatoria en formato pdf

3. Descripción de los campus

4. Documentación para participar en la convocatoria:

a. Formulario – on line - a rellenar por el/la profesor/a

b. Formulario – formato Word - a rellenar por la/el alumna/o candidata/o

c. Listado de proyectos ofertados en cada una de las sedes y turnos en formato pdf

d. Autorización paterna – documento imprimible – para la participación en el proceso de selección

Para acceder a esta información, deberás registrarte en el proceso, dándote de alta con tu NIF y una contraseña en la página web www.campuscientificos.es

Esta convocatoria permanecerá abierta hasta el 28 de mayo de 2010. La resolución de los seleccionados se publicará en la página web (www.campuscientificos.es) a partir del día 9 de junio de 2010.

miércoles, 12 de mayo de 2010

Agrupaciones y Redes de Centros Educativos (ARCE)


"Desde hace cuatro años, el Ministerio de Educación impulsa el programa "Agrupaciones y Redes de Centros Educativos" (ARCE) con el objetivo de impulsar proyectos comunes entre colegios de distintas comunidades autónomas. Estos proyectos versan sobre distintas competencias y áreas del currículo o sobre cuestiones metodológicas y organizativas. Es una forma de fomentar la untonomía escolar, la participación del profesorado y del alumnado y la innovación pedagógica" (Tema del mes en Cuadernos de Pedogogía - n. 400 / abril 2010)

En Cuadernos de Pedagogía (abril 2010) se puede leer las experiencias de algunos centros que han participado en este programa:

Matemáticas más recreativas - Tres centros de Castilla-León, Madrid y Asturias forman una agrupación esccolar para experimentar nuevas posibilidades de enseñanza-aprendizaje del área de matemáticas, mediante un enfoque lúdico, práctico y útil. El contacto periódico entre los tres claustros, el intercambio de retos matemáticos, la puesta en práctica de un baúl con juegos para Infantil y Primaria y tres encuentros presenciales son algunas de las iniciativas que contribuyen a mejorar la competencia matemática.


Tres cauces para un proyecto - Un instituto de Logroño realiza un profundo trabajo de sensibilización en torno al agua, mediante el estudio de la geología y morfología de la cuenca del Ebro y una ecoauditoria extendida también a las familias. Luego inicia el intercambio con dos institutos , de Blanes (Barcelona) y de Madrid, que por su parte han desarrollado un trabajo parecido en los ríos Tordera y Manzanares, respectivamente.

Compartir tradiciones a través de la televisión escolar - Tres centros pequeños de Teruel , A Coruña y Lleida trabajan de forma conjunta las tecnología para el aprendizaje y el conocimiento, a través de sus respectivos blogs, el skype y el Oovoo, servicios de mensajería y videoconferencias. La actividad principal es la realización, en cada una de las escuelas, de un programa televisivo que se cuelga en los blogs respectivos y que ayuda a mejorar la competencia, lingüística, digital y comunicativa.


Convocatoria 2010 - plazo de presentación desde: 07 de mayo de 2010 hasta: 30 de septiembre de 2010 - Relación de centros e instituciones interesadas / Instrucciones para anunciarse en la red

Museu de la Mar - Grau de Castelló


Desde hace unos meses contamos con un nuevo punto de interés cultural y recurso educativo, el Museo de la Mar - Grau de Castelló (reseña prensa).

El Museo está ubicado en el Carrer Eivissa del Grau de Castelló

"En esta exposición permanente, queda reflejada la imaginación e inteligencia de los pescadores para poder subsistir en el apasionante y peligroso mundo de la pesca. Con este Museu de la Mar se contribuye a la difusión y conservación de nuestras raíces y se pone en valor el importante papel de la pesca en el patrimonio etnológico de Castellón. En la sala se muestran 274 piezas y más de 70 fotografías, como fieles testigos de la actividad pesquera en el puerto de Castellón y en las Islas Columbretes.

La Asociación cultural Mar i Vent ha realizado el trabajo de restauración y mantenimiento de las diferentes piezas que alberga este museo. Entre sus aportaciones y las donaciones realizadas por particulares, queda configurada esta completa muestra del quehacer pesquero.

Gracias a este trabajo, podemos hoy contemplar los elementos básicos de una actividad económica siempre presente en el Grao de Castellón. Y lo que es más importante, queda catalogado, conservado y al alcance de todos este patrimonio de cultura popular"

Más información



La actividad del Museo arranca con un par de eventos de interés:

1.- La conferecia de Vicent Domenech Querol - La costa de Castelló i tres embarcadors - Viernes 14/05/2010 a las 19:00 h

2.- Botadura del llaud "Isidoro" - Sábado 05/06/2010 a las 12:00 h

miércoles, 5 de mayo de 2010

Desert de les Palmes. Recursos y actividades





Un curso ambicioso que intentaba promover el intercambio de recursos y actividades sobre un espacio geográfico bien conocido, el Desert de les Palmes, a través de un wiki - http://desertpalmes.wikispaces.com (ver colaboradores)

Se han recopilado no pocos recursos/actividades:

Mucha información está accesible desde mapas de Google Maps

Zonas de interés geológico
Itenario Maratón fotográfico
Visita al Castillo de Montornés
....

Se han compartido no pocas imágenes

Los diferentes niveles de competencia digital del profesorado asistente se han intentado igualar introduciendo en el programa un taller de wikis.

El reto es hacer propio el método de trabajo propuesto (compatir recursos en la red / utilizar las wikis como herramienta de trabajo) y hacer uso del wiki del Desert.

"En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda y sólo se gana lo que se da" - Antonio Machado

"Nadie sabe tanto como para no tener nada que aprender, ni tan poco como para no tener algo que enseñar" - Maestro Daniel Reyes

Agradecer a todos los participantes, ponentes y profesores, el trabajo desarrollado. Espero que haya merecido la pena el esfuerzo-TIC

Agradecer la colaboración y el interés del equipo del Parc Natural del Desert de les Palmes

martes, 4 de mayo de 2010

EXAO y TIC . Enseñar ciencias en el siglo XXI - "Lab party"

Los equipos de experimentación asistida por ordenador (EXAO) han sido el motivo de un curso de formación finalizado el pasado miércoles.

En las dos ediciones del curso (Vila-real y Puçol) han participado unos 70 profesores de Física-Química y Biología-Geología, de casi todos los centros que cuentan con este tipo de dotación (15 en la provincia de Castellón).

La estructura del curso ha intentado promover el trabajo en el laboratorio y el intercambio de experiencias entre el profesorado participante. Un 65% del tiempo del curso se ha dedicado a presentar propuestas experimentales y más de la mitad del tiempo dedicado a la exposición de las propuestas (62%) ha sido ocupado por las aportaciones del profesorado asistente. Con las dos últimas sesiones del curso, abiertas a todo el profesorado interesado en este tipo de equipamiento, hemos intentado dar a conocer las posibilidades de estas dotaciones.

El resultado, una especie de "mercadillo de propuestas experimentales" un "lab party"; en el que el colectivo de profesores ha sido el protagonista de su propia formación, entre otros efectos colaterales (propuestas conjuntas de profesores de FQ y BG, estrechar relaciones entre departamentos/centros, .....)

Agradecer a todos el trabajo/esfuerzo realizado, especialmente a nuestros anfitriones en el IES Broch i Llop de Vila-real (Llorenç y Josep) y a los colegas que han tenido que desplazarse de sus zonas habituales de formación.

domingo, 2 de mayo de 2010

Líneas de tiempo para hacer representaciones temporales

Carme Barba (Aula TIC - Marzo 2010 - suplemento de Aula de Innovación) propone una serie de herramientas TIC para trabajar la representaciones temporales (Xtimeline, Timetoast o Dipity) da algunos ejemplos de su uso y propone algunas webs de interés


"Tal vez el medio más eficaz, de hacerse cargo de nuestro carácter extremadamente reciente (...) es que extiendas los brazos el máximo posible e imagines que la extensión que abarcan es toda la historia de la Tierra. A esta escala (...) la distancia entre las puntas de los dedos de una mano y la muñeca de la otra es el Precámbrico. El total de la vida compleja está en una mano, "y con una sola pasada de una lima podrías eliminar la historia humana"

Una breve historia de casi todo - Bill Bryson