lunes, 24 de septiembre de 2012

Naturaleza y fotografía. IX Simposio

Durante este fin de semana hemos podido disfrutar de espectaculares imágenes y no menos interesantes conferencias sobre naturaleza y fotografía en el IX Simposio que organiza EDC Natura- Fundación Omacha en la ciudad de Vila-real.

Durante el viernes, sábado y domingo por la mañana, se sucedieron comunicaciones y  proyecciones de audiovisuales centrados en la naturaleza, entre otras actividades.

Quisiera destacar dos comunicaciones  que pude escuchar y que mne parecieron especialmente potentes en el ámbito educativo: la comunicación de Marc Furió  Bruno sobre biodiversidad (Biodiversidad: la herencia nunca reconocida) y la comunicación de Begonya Poza sobre la historia y el patrimonio paleontológico de la provincia de Castellón (Dinosaurios. Nuevos hallazgos)



Marc Furió, fue galardonado en este mismo evento con el premio honorífico EDC Natura al Estudio dela Naturaleza. Marc Furió  mantiene un blog (Los fósiles hablan)  en SciLogs - Blogs de ciencias, de la revista Investigación y Ciencia, desde donde confio, que cuando tenga un rato, pueda explicar al gran público alguno de los artículos a los que hizo referencia en su exposición (este entre otros)



Begonya Poza, miembro activo del Grup Guix, hizo una breve e interesante  historia de algunos de los yacimientos paleontológico más emblemáticos de la provincia.


Confiamos en que el Ayuntamiento de Vila-real siga apoyando esta iniciativa que claramente apuesta por la divulgación de la ciencia y el arte.

El patrimonio natural y los paisajes de la costa y prelitoral del Maestrat



El Col·legi de Llicenciats de Catalunya organiza el curso “El Patrimoni Natural i els paisatges de la costa i prelitoral del Maestrat" (12-13-14 de octubre). El curso lo impartirá Vicent Cardona

Para más información Col·legi de Llicenciats de Catalunya / formacio@cdl.cat / tf.  933170428

Ver programa

miércoles, 19 de septiembre de 2012

10ª edición del Certamen nacional de fotografía científica FOTCIENCIA.


La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) convocan la 10ª edición del Certamen nacional de fotografía científica FOTCIENCIA. Este certamen tiene por objetivo acercar la ciencia a los ciudadanos mediante una visión artística y estética sugerida a través de imágenes científicas y un comentario escrito del hecho científico que ilustran.
Las fotografías se presentarán a la categoría Micro (objeto menor o igual a 1 mm) y/o General (mayor a 1 mm). Además, también hay una sección dirigida a los estudiantes de educación secundaria y formación profesional con el apartado "La ciencia en el aula".

La ciencia en el aula está dirigida a alumnos de secundaria y de formación profesional.
Se podrán presentar hasta tres fotografías por aula a través de un profesor, seleccionadas entre las que los alumnos deseen presentar al concurso. Los concursantes deberán retratar motivos científicos en su centro de estudios, y acompañar las imágenes con un texto explicativo. El centro ganador obtendrá una cámara de fotos valorada en 400€.

Plazo: del 13 septiembre al 31 de octubre de 2012

Participación y más información: www.fotciencia.es

Consultas: fotciencia@fecyt.es

martes, 18 de septiembre de 2012

Acción formativa dirigida al personal docente de la Comunidad Valenciana en materia de gestión de residuos de envases

La Fundació Universitat–Empresa de la Universitat de València, ADEIT, conjuntamente con los Sistemas Integrados de Gestión ECOEMBES y ECOVIDRIO están impulsando actuaciones de comunicación, sensibilización y formación dirigidas a los centros de educación con el objeto de concienciar sobre la necesidad del reciclaje de residuos.
 
Concretamente en estos momentos se encuentra en fase de preinscripción una acción formativa dirigida a profesionales de la educación de la Comunidad Valenciana activos y no activos y estudiantes y licenciados universitarios en Magisterio en materia de gestión de residuos de envases. El curso, cuya duración es de 25 horas, se iniciará el próximo 24 de septiembre, y se desarrollará en gran medida en formato on line a través del aula virtual de ADEIT.

Más información e inscripciones en www.adeit.uv.es/ecoembesecovidrio

Los entornos que mejoran el aprendizaje ....



Los entornos que mejoran el aprendizaje:

1.- Tienen al aprendiz como protagonista, estimulan su presencia activa y hacen que interioricen la actividad propia como aprendiz.

Comporta desarrollar las "habilidades metacognitivas" para que el aprendiz pueda supervisar, evaluar y optimizar la adquisición y uso del conocimiento. Comporta también poder regular las emociones y motivaciones propias durante el proceso de aprendizaje. La responsabilidad del profesor es que los alumnos aprendan. Una propuesta para mejorar la implicación del alumnado 

2.- Fomenta el aprendizaje cooperativo bien organizado.
"El aprendizaje efectivo no es tan solo una actividad solitaria. Esencialmente es una actividad compartida: la construcción del conocimiento individual tiene lugar por medio de la interacción, la negociación y la cooperación"
La habilidad de cooperar y aprender juntos  se debería promover como una competencia del siglo XXI, independientemente del impacto que ha demostrado tener en la mejora del aprendizaje

3.- El docente conecta bien con las motivaciones del aprendiz y es consciente de la importancia de las emociones.

El éxito de propuestas que implementan el uso de la tecnología, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en la investigación o el aprendizaje servicio se explica, esencialmente, por la capacidad que tienen para motivar e implicar a los estudiantes.

La posibilidad de escoger entre una amplia gama de propuestas de actividades es también una característica de los entornos que mejoran el aprendizaje.

4.- Distinguen claramente las diferencias individuales entre aprendices, también los conocimientos previos.

El entorno de aprendizaje es más eficaz en la medida que contempla las diferencias individuales

5.- Hace propuestas que demandan a todos esfuerzo y afán de superación, pero sin sobrecarga excesiva

La sobrecarga y los sistemas desmotivadores basados en la presión excesiva no funcionan ya que no contribuyen al aprendizaje efectivo.  Debe haber periodos de la jornada escolar en los que cada estudiante realizará un tarea diferente a sus compañeros (Periodos de aprendizaje libre, Planes de aprendizaje individualizados, ...)

6.- Opera con expectativas claras y aplica estrategias de evaluación coherentes. Insiste mucho en el feedback formativo que ha de contribuir al aprendizaje

La evaluación formativa/formadora es un elemento esencial de los entornos que mejoran el aprendizaje. El aprendiz requiere de un feedback significativo, regular y con sentido. Las investigaciones en este campo demuestran la relación estrecha entre las prácticas de evaluación formativa (uso de diarios, portafolios, autoevaluación, coevaluación...)   y el éxito de los estudiantes en el aprendizaje


7- Promueve la conectividad horizontal entre áreas del conocimiento y materias; también en relación con la comunidad y el mundo en general.

Mediante propuestas de aprendizaje basado en  proyectos, en problemas, en la investigación, en la comunidad, incluso organizando el currículo alrededor de problemas del mundo real que implican distintas áreas del conocimiento, con la colaboración más o menos estrecha de instutciones externas a los centros educativos.

Estás son algunas de las conclusiones recogidas en Crear entornos innovadores para mejorar el aprendizaje - David Istance que hace referencia a la publicación The Nature of Learning. Using research to inspire practice de OECD.  En el documento original se recogen y analizan  para cada punto experiencias innovadoras.

lunes, 17 de septiembre de 2012

III Simposi d'Educació per la Sostenibilitat. 9. 10 y 11 de noviembre. Vila-real

El repte al que s'enfronten tots els que estan involucrats en el futur de la societat i el medi ambient, és com crear el canvi d'actitud i de conducta necessari per tal de fomentar estils de vida més sostenibles.

El futur està encara en procés de creació. Serà el que la gent puga dissenyar mitjançant els seus propis actes decidits i per això, necessitem replegar junts la major informació possible sobre els sistemes globals i locals. Cadascú formem part d'ixe sistema i som una font d'informació i coneixements sobre el món que ens ha tocat viure.

Per tal de generar estratègies de futur, necessitem la participació de gent amb informació, també de gent afectada pel que passa i de gent amb recursos per a poder actuar. Professorat, treballadors pel medi ambient i la sostenibilitat, grups, institucions, ... entre tots i totes devem generar una visió compartida d'un futur sostenible per a la nostra comunitat.

El III Simposi "Educació per la Sostenibilitat", pretén ser un dels marcs d'acció on es puga materialitzar aquest desig

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WEB CONGRÉS

BLOG CONGRÉS

miércoles, 5 de septiembre de 2012

Dinosaurios de la Península Ibérica (exposición) - IX Simposio Internacional de Naturaleza y Fotografía

 
Del 20 de septiembre al 20 de octubre permanecerá abierta,  en los salones de la Fundació Caixa Rural de Vila-real, la exposición Dinosaurios de la Península Ibérica (abierta de 18 a 20 horas los días laborales y de 10 a 14h los sábados, domingos y festivos cerrados - Se pueden concertar visitas de grupos/escolares en el teléfono 629550297)
 
El programa Tres14 emitió un documental sobre dinosaurios en la que se hace referencia a las especies de la Península Ibérica (ver on line). Recordar aquí también el libro Dinosaurios del levante peninsular del ICP

Esta exposición está enmarcada en el programa del IX Simposio Internacional de Naturaleza y Fotografía organizado por la Fundación EDC Natura - Fundación Omacha y con el apoyo del Excmo. Ayuntamiento de Vila-real, se celebrará los días 21, 22 y 23 de septiembre (un evento considerado de interés formativo  para el profesorado de ciencias - ver programa)





lunes, 3 de septiembre de 2012

IX Simposio Internacional de Naturaleza y Fotografía. 21 de septiembre de 2011

El SIMPOSIUM 2012 nos ofrece un interesantísimo elenco naturalistas y científicos, así como grandes expertos en fotografía y edición, que nos acompañarán mostrándonos su últimos trabajos.

Adjunto el programa en formato PDF

Para reflexionar ....

Vía Twitter tuve ocasión de ver la presentación de Aitor Lázpita, no tiene desperdicio y da que pensar .... mis mejores deseos a todos para el nuevo curso


Nuevo curso. Aterrizando