jueves, 21 de febrero de 2013

26a Fira de Minerals de Castelló




Els dies 23 i 24 de febrer de 2013 se celebrarà a la plaça Santa Clara la vint-i-sisena Fira  de Minerals de Castelló que organitza el Grup Geoda i patrocina l'Excel·lentíssim Ajuntament de Castelló.

Serà l'ocasió de veure la natura mineral amb tota la seua esplendor de formes, colors i textures, tal i com es troben al seus jaciments. Encara que també n'hi haurà alguns que un cop manipulats i polits mostraran altres propietats diferents al seu estat natural.

Hi haurà una amplia oferta, tant de mineral de la nostra Comunitat com d'arreu del món, amb nous exemplars recollits al llarg de tot l'any pels recol·lectors locals, com calcites i celestines de la part d'Alacant. Quant a mineral estranger, destacarem les noves troballes de Portugal i Marroc.

Al voltant de la fira es desenvolupa un ambient d'intercanvi de noves idees, experiències i plans de futur, doncs es visitada per persones punteres en coneixements mineralògics, investigadors i divulgadors que un cop s'han relacionat intel·lectualment, van a reafirmar el que van parlar davant un bon àpat, en els restaurants castellonencs i grauers.

La fira és una bonna ocasió per a donar a conèixer Castelló, doncs ens visiten aficionats de tota Espanya que aprofiten per a fer turisme. També és molt important el ressó que té en les xarxes socials especialitzades, que fa que durant un mes abans i un altre darrere parlen quasi exclusivament de la nostra ciutat.

Durant aquests, vint-i-cinc anys anteriors  hem procurat que la fira tinga un bon ambient i per l'èxit que segueix tenint, sembla que ho anem aconseguint. Desitgem que en aquesta edició tot funcione igual i la valoració que ens donen els visitants siga positiva, acudint a veure-la i gaudint-la com han fet sempre.

Grup Geoda Castelló

Enseñar a leer desde todas las áreas.


Mis compañeras Sarah B. y Elena G. me remitem una nota en relación con la charla de Neus Sanmartí, ayer en la Universitat Jaume I

"Neus Sanmartí ofreció ayer en la Universidad Jaume I una conferencia, que abre la puerta a los docentes de todas las disciplinas no lingüísticas a abordar la competencia comunicativa como base de los aprendizajes, sin olvidar el contenido propio de cada área. Su propuesta plantea el lenguaje como instrumento mediador para construir el conocimiento y ofrece pautas para trabajar la lectura y escritura desde cualquier disciplina.
Para trabajar la escritura, la ponente resaltó la necesidad de: coordinarse entre áreas, definir las tipologías textuales, diferenciar los contextos (lenguaje coloquial y científico), trabajar los verbos, la polisemia y los conectores; y que el alumnado aprenda a sintetizar y diferenciar niveles de explicación.
La comprensión lectora la abordó atendiendo a los siguientes factores: conocimientos previos, estructura del texto y la finalidad. Como estrategia presentó la lectura cooperativa y el trabajo posterior desde el juego de roles científico y del escritor. Respecto al tipo de preguntas de comprensión abordó todas aquellas que ayuden al alumnado a: reflexionar, analizar, razonar, argumentar y no simplemente a buscar información de un texto.
Este enfoque metodológico competencial promueve el aprendizaje cooperativo, reflexivo y significativo. Tiene su fuerza en la capacidad de motivar a los discentes y al mismo tiempo plantear retos a los docentes posibles de llevar a la práctica. Es un triunfo asegurado.
Lecturas recomendables:
  • “Aprendre a parlar ciències” Paidòs 
  • Jorba, J.; Gómez, I; Praf, A. (1998) “Parlar i escriure per a aprendre” 
  • Alvarez Angulo, T. (2007) “La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo”
En el ámbito específico de las ciencias os puede interesar:

Leer en el área de ciencias - Neus Sanmartí 
Escribir para aprender ciencias - Neus Sanmartí
Una actividad de lectura en la clase de química de 4º ESO - Neus Sanmartí
Hablar ciencia en el laboratorio
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miércoles, 13 de febrero de 2013

El Gusto de Investigar. Algunos números



En la V edición de El Gusto de Investigar se han inscrito 62 proyectos, 18 proyectos más que en la segunda edición (que tenía el máximo número de inscripciones hasta la fecha) y 23  proyectos más que en  la edición anterior (cuarta edición del concurso).

De los 62 proyectos, 44 son de 4º ESO  y 18 de 1° Bachillerato; con pequeñas diferencias en las proporciones, en todas las ediciones el número de proyectos de 4ª ESO es mayor.

En esta edición participan 16 centros, un número similar al de ediciones anteriores, se ha incrementado por lo tanto el número de proyectos por centro. Si consideramos que el número de profesores que participan es similar al de convocatorias anteriores (24 profesores), está claro que en esta edición se han incrementado el número de proyectos por centro y por profesor, lo que hace pensar que, en la mayoría de los casos,  la propuesta de El Gusto de Investigar es más una propuesta de aula/grupo que  una propuesta extra-escolar (para alumnos elegidos).

La mitad de los profesores participantes lo han hecho ya en ediciones anteriores, algunos han participado en todas las ediciones. La otra mitad del profesorado inscrito es la primera vez que participa en el concurso

Considerando que el número máximo de alumnos por proyecto es de cuatro y esta es la configuración más común de los equipos, en esta edición podríamos contar con  248 alumnos inscritos  (92 alumnos más que en la edicón anterior).

El Gusto de Investigar es un concurso exigente para los alumnos y para los profesores, lo más importante de este concurso es el camino, es llegar a apreciar el gusto de investigar, juntos y en las aulas.

Buena suerte a todos


La narrativa como recurso en el área científica


Mª Monserrat García Castejón publica en Alambique (nº 73, enero 2013): Lecturas científicas en la eduación primaria.

"La legislación educativa establece que, en los seis cursos de educación primaria, se debe reservar, diariamente, para la lectura un tiempo no inferior a 30 minutos. Estas lecturas deben ser de todas las áreas y materias del currículo, entre ellas, la de ciencias de la naturaleza. La narrativa como recurso didáctico en el área científica es una práctica nueva y emergente, y los maestros y las maestras deben saber hacer uso de ella. Se analizan los tipos de libros de lectura científica utilizados para la educación primaria y los organismos, instituciones y editoriales que los publican"

A partir de las propuestas del artículo he recopilado algunos enlaces de interés

lunes, 4 de febrero de 2013

XI Jornadas de Ciencias de la Tierra. Planetario de Castellón

Los días 15, 16 y 17 de febrero se celebrarán las XI Jornadas de Ciencias de la Tierra en el Planetario de Castellón (Crónica de la X edición - 2012 )

El programa está disponible en la red (ver programa)  y la inscripción para el profesorado no universitario, está abierta hasta el  7 de febrero en la página del SFP
Los interesados en asistir, si no son docentes , deberán inscribirse en el Planetario de Castellón



Entre otros ponentes de reconocido prestigio y grandes divulgadores, en esta  edición contaremos con el Dr. Ignacio Martínez Mendizabal - Miembro del equipo de investigación de Atapuerca galardonado con el Premio Príncipe Felipe de Investigación Científica y Técnica en 1997.


Si te quedastes con las ganas de escuchar las propuestas de aula de Juan Antonio López Martín (Geólogo y Catedrático de Educación Secundaria  y profesor en el IES Ramón Arcas de Lorca - ver conferencia de 2012) en esta edición tendrás ocasión de hacerlo en su taller 


El mundo de las gemas será motivo de una conferencia y de un taller a cargo de Rosa Mª Montero, Mª Ángeles Maroto y Luis E. Ochando



Jenaro Gil y Honorio Cócera (habituales en este evento)  nos hablarán de los Los Jacintos de Compostela de Canales, Sacañet (Castellón) (+info) y de la identificación de minerales (+info) respectivamente.



La jornada del sábado se completará con una experiencia de investigación paleontológica en el aula dirigida por Joan Castany en el IES El Caminàs y galardonada con el primer premio de la IV edición del concurso El Gusto de Investigar. Terminaremos la jornada con el taller de meteorología recreativa de Antonio Bernal que intenta aproximar esta ciencia a los alumnos más jóvenes.
Las ponencias y conferencias del domingo tampoco tienen desperdicio: 
Patrimonio Paleontológico de Castellón (+info). Begoña Poza
Grandes catástrofes históricas, bíblicas, etc. y su justificación científica y geológica (jugando con 
Google Earth)  - Vicent Cardona
 
¿Tenía Archaeopteryx, el primer ave, pájaros en la cabeza (+info) - Patricio Domínguez.


Confiamos contar con tu presencia y que contribuyas a divulgar el evento


En Cs+Geo se pueden consultar algunos de los eventos relacionados con la Geología en la provincia

Guía de la flora ornamental de la Universitat Jaume I


El martes 12 de febrero de 2013, a las 19:30h, en la Llotja del Cànem (c/ Cavallers, 1 - Castellón de la Plana) nuestro compañero Ricard Pitarch presenta su último trabajo:


Felicidades Ricard